중세대학의 형성과 그 현재적 의미

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목차

1. 대학 형성의 동인
2. 대학의 자주 노력과 볼로냐 대학
3. 파리 대학의 요구와 외부세력
4. 옥스퍼드 대학의 자율성과 교회


본문내용

중세 대학의 형성과 그 현재적 의미


1. 대학 형성의 동인


대학이 바람직한 대학상을 모색할 때마다 그 해답을 역사의 모델에서 찾아왔고 특히 중세 대학은 그 역사성 때문에에도 주된 관심의 대상이 되어왔다. 대학 형성의 요인에 대해서는 많은 논의가 있어왔다. 지적 동기를 중시하는 입장과 실용적ㆍ직업적 측면을 강조하는 입장과, 교육적 목적을 대학형성의 가장 중요한 요인으로 내새우는 입장이 있다.
지적 동기를 중시하는 대표적 인물은 Grundmann을 들 수 있다. 그의 저서『중세 대학의 기원』에서 대학은 지적 호기심, 학문적 탐구욕에서 발생했다고 서술한다. 물론 그도 대학의 시작은 당시의 사회 경제 연건의 유리한 변화가 있었음을 부인하지는 않는다. 그러나 볼로냐 대학의 형성 요인인 법학공부는 유스티니아누스 법전, 로마법전 등이 주를 이루었는데 이 법전들은 그 시대 유효성이 없었다. 파리대학에서 이루어진 연구 또한 순수한 학문적 열정과 지혜의 추구가 낳은 산물이라는 것이다.
대학 형성의 원인을 보다 실제적이고 직업적 요인에서 찾고 있는 학자는 A.Cobban과 R.Southern 둥의 학자가 있다. 그들의 논지에서 중세 대학의 본원적 목적은 능력있는 학생들에게 교육의 기회를 제공하고 이들을 정부기관이나 교회의 직업적인 일꾼을 양성하는 데 있다고 말했다.

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