교육방법의 본질

등록일 2000.10.13 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교육방법의 본질
1) 교육방법의 정의
2) 교육방법의 범위
3) 교육방법의 구조

본문내용

1. 교육방법의 정의
교육방법(instructional method)은 교육의 주체인 교사가 교육의 객체인 학생에게 의도하는 교육목적을 교육의 매개체를 통하여 전달하는 방식에 관한 기술이라고 말 한다. 곧 어떻게 가르칠 것인가(teaching method)에 해당하는 개념이기도 한다.
1)근래의 교육방법
종래의 교육방법은 교수·훈련·양호를 뜻하는데 근래에는 주로 학습지도 및 생활지도의 영역으로 나누어 생각한다.
교사가 학생을 직접적으로 형성하는 작용을 훈련 또는 생활지도라 하고, 교사가 일정한 문화내용을 매개로서 학생을 간접적으로 형성하는 작용을 교수 또는 학습 지도라고 한다. 생활지도가 주로 도덕적 성격의 육성을 목적으로 하는 것에 비하 여 학습지도는 문화내용을 매개로서 지식·기능의 향상을 꾀하는 것을 목적으로 한다.
2)단점
교육방법은 교수목적을 달성하기 위한 모든 것을 의미하며, 그 내용을 하나로 정리하기가 불가능할 정도로 다양하고 복잡하다.
즉, 교육방법론은 교육목적을 달성하기 위한 방법에 관한 제반문제를 다룬다.
①협의 : 학습지도와 생활지도를 뜻한다
②광의 : 학습지도와 생활지도 이외에 방법의 기본적 원리·교육과정·시청각 교재·학습경영까지 포함한다.


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