고등학교 교실에서의 수학의 평가와 성적 산정

등록일 2000.10.08 한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

본문내용

본 연구는 3개 주의 5개 고등학교, 19개 반의 수학 평가 방법과 성적 산정 방법을 연구한 것이다. 각반에서 가장 자주 사용한 평가 방법은 시험과 퀴즈였고 성적의 약 77%를 결정했다. 열 두 개 반에서는 다른 형태의 평가 방법, 즉 리포트 과제나 학생과의 인터뷰를 통한 방법이 사용되었고 전체적으로 보면 19반 학생들의 성적의 7%가 이에 의해 결정되었다. 시험의 수준은 일반적으로 낮은 편이었고 현실적인 내용과는 거리가 멀 뿐 아니라 추리력과는 거의 상관이 없고 학생이 자유롭게 사고를 전개시켜 나갈 수 있는 문제가 아니라 답이 정해져 있는 문제들이 주로 출제되었다. 현대 기술은 엄청나게 발전하고 있지만 대부분의 시험 문제는 계산기나 컴퓨터 같은 기기를 사용하지 않아도 되거나 아니면 사용할 필요가 전혀 없는 문제들이었다. 리포트 과제는 시험보다는 심층적인 분석과 응용을 필요로 했다. 어떤 과목이냐, 어떤 교과서를 사용하고 있느냐에 따라 문제의 형태나 시험 이외의 다른 평가 방법을 활용하는 정도가 달라졌지만 이 뿐 아니라 교사의 지식과 신념도 이에 있어서 무시할 수 없는 요소임을 알게 되었다. 단지 기하학 수업에서는 SAT, ACT 같은 표준 시험이 평가에 영향을 미쳤다.

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