Piaget의 인지발달이론

등록일 2000.10.08 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

서론 :발달의 기초적 개념과 원리
본론 :Piaget 의 인지발달이론
1) 감각운동기 (0 ~ 2 세경)
2) 전조작적 사고단계 (2 ~ 7 세경)
3) 구체적 조작단계(7 ~ 11 세경)
4)형식적 조작기 (11 ~ 15 세경)

본문내용

발달이란 말을 가장 일반적인 심리학적 언어로 표현하자면 "임신에서 사망까지의 전 생애에 걸쳐 진행되는 모든 연령에서의 인간의 변화"라고 말할 수 있다. (Woolfolk, 1987, p.48)
그러나 발달이란 용어는 모든 변화를 총칭한다기보다 순차적으로 나타나고, 일시적이 아니라 오랜 기간에 걸쳐 일어나는 변화에 한정되는 말이다. 예를 들어 질병에 의한 일시적 변화는 발달이라고 간주되지 않는다.
발달이 이루어지는 방법과 '그것이 무엇인가?'라는 정의는 다소 차이는 있지만, 대부분의 학자들이 공통적으로 주장하는 발달의 원칙은
1. 발달은 개인차가 있다. -어떤 학생은 좀더 신체가 크고 성숙하며 그 반대의 경우도 존재한다.
2. 발달은 순차성이 있다. -발달은 이미 어떤 능력이 형성되어 있어야 다음의 발달이 이루어지게 된다. 즉 발달의 전 단계가 다음 단계의 기초가 됨을 이미하며 발달이 매우 논리적으로 이루어 지낟는 것을 알 수 있다.
3.발달은 연속성이 있다. 라는 것들이다. -연필을 쥐는 방법이 서툰 아동 또는 가설적 질문에 대 하여 답을 잘 하지 못하는 아동은 이러한 능력을 발달시킬 수는 있으나 시간이 걸린다.

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