과학의 본질과 지식습득의 방법

등록일 2000.10.08 한글 (hwp) | 2페이지 | 무료

목차

1. 科學의 本質
2. 知識習得 方法과 科學的 方法

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  • [사회복지조사론] 과학적 지식(과학의 개념, 지식을 습득하는 방법, 과학적 지식의 형성방법) 6페이지
    1. 과학의 개념1) 과학의 정의첫째, 절차(procedures) 또는 방법(methods)을 중시하는 견해로 과학은 진리, 법칙 또는 이론을 찾아내기 위한 논리적·체계적 방법이라고 정의하고 있다. 둘째, 결과(results) 또는 소산(products)을 중시하는 견..
  • 국가수준의 과학 지식 평가 체제 개발 48페이지
    한국교원대학교 과학교육연구소 한국교원대학교 과학교육연구소 학술자료집 권재술(Jae Sool Kwon)
  • 과학적 지식의 속성과 한계 1페이지
    과학적 지식은 시대성이나 지역성의 한계를 넘어 어느 시대나 어느 지역에서나 통하는 지식으로서, “물은 수소와 산소로 이루어져 있다.”와 같은 것을 예로 들 수 있다. 과학적 지식들은 연구대상을 선정하고, 그에 대하여 예비 조사를 한 뒤 구체적 가설을 세우고 엄밀한 검증..
  • [유아사회교육] 유아사회교육(사회과학적지식의 형성) 6페이지
    (2) 역사의 영역 ① 시 간 - 시간교육은 유아들의 하루 일과와 생활에서 주기적이고 되풀이되고 계속적인 사건 에 근거할 때 의미를 부여하게 된다. 유아들이 초기 시간 개념은 일상 생활의 과 정, 시간 측정, 시간의 흐름을 경험함으로써 획득할 수 ..
  • 과학적 지식의 생산절차 2페이지
    과학적 지식이란 과학적 특성을 지닌 분석논리를 통해 생산된 지식이다. 여기서 과학이란 특정한 역사 문화적 사회 속에서 자연현상과 사회현상을 이해하기 위해 광범위하게 사용되는 분석방법과 논리이다. 즉 과학은 지식 자체가 아니라 지식을 생산하기 위한 연구방법(론)을 포괄적..
  • 과학적인 방법에 입각하여 지식을 습득해야 하는 이유 3페이지
    지식을습득?지식을 습득한 사람은 항상 그것을 남에게 이해시켜야 할 책임을 지고 있다. 어떤 분야의 문외한이 전문분야의 지식을 이해하기 위한 노력일 ‘할 수 있다’거나 ‘해야 한다’고 말하는 것, 그리고 전문가는 소수의 전문가 동료들과 말이 통하면 그것으로 충분하다고 가..
  • 원자모형에 기초한 예비과학교사들의 과학의 본성에 대한 인식 (Recognition of the Nature of Science by Preservice Science Teachers on the Basis of the Atomic Model) 18페이지
    이 연구는 원자모형 사례를 이용한 과학의 본성 검사지를 사용하여 중등예비 과학교사들이 가지고 있는 과학의 본성에 대한 인식이 ``원자모형``이라는 과학지식과 관련되어 어떻게 드러나는지를 살펴보고, 기존의 선행연구와 비교해 보았다. ``모형에 관한 인식``, ``과학지식..
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