열린교육

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목차

열린교육
II. 열린교육의 배경
1. 열린교육의 개념
2. 열린교육의 특성
3. 열린교육의 발달
VI. 결론


본문내용

열린교육의 어원인 open Education은 하버드 대학의 바스(R.S. Barth)에 의해 사용되었으나 공식적으로 이 용어를 쓰게 된 것은 웨버(L.Weber)가 뉴욕 대학에 Workshop center for open Education 이라는 연구소를 설치한 1970년대 초부터라고 한다.
열린교육에 대한 정의는 '개방'의 정도와 의미에 따라 달린 내려지고 있는데 학자들의 정의를 보면 Rothenberg(1989. p70-86)는 '열린교육'이란 학습공간의 활용면에서 융통성 있는 운영을 하고 학습활동의 선택에 있어서 어린이들이 스스로 선택하도록 하며 학습 자료룰 풍부하게 하고 교육과정을 통합적으로 운영하며 대집단 수업보다는 개별적 또는 소집단 수업으로 운영되는 등의 제반활동을 포함하는 교수 양식이라고 하였다.

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