기능이론,갈등이론,해석학적접근에대해서

등록일 2000.09.16 | 최종수정일 2013.11.07 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

목차

Ⅰ. 기능이론
1. 기능이론의 관점
2. 기능이론과 교육
3. 기능이론적 관점의 한계
Ⅱ. 갈등이론
1. 갈등이론의 관점
2. 갈등이론과 교육
3. 갈등이론적 관점의 한계
Ⅲ 해석학적 접근
1. 해석학적 접근
2. 연구방법
3. 상징적 상호작용이론

본문내용

이 레포트는 교육사회학의 주요 이론들에 대해서 알아보고 서로 비교하여 정리해보겠다.
교육사회학의 이론을 분류해보면 꽁뜨, 뒤르껭, 머튼, 파슨스 등으로 내려오는 기능주의, 갈등론이나 마르크스주의, 해석학적 이론과 미드로 대표되는 상징적 상호작용론, 신교육사회학 등으로 구분할 수 있다. 여기서 기능이론와 갈등이론, 해석학적 이론에 대해서 더 상세히 알아보도록 하겠다.
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    1.기능이론과 갈등이론 ※기능이론의 관점 기능이론은 발전과정으로 볼 때,구조기능주의 이론을 간략하게 명명하는 것으로서,근래에 와서 학자의 취향에 따라서는 합의이론,질서이론,균등이론등으로 불리우고 있다. 기능이론은 사회학의 아버지로 불리우는 꽁트나 사회유기체설을 제시한..
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    기능이론은 발전과정으로 볼 때, 구조기능주의 이론을 간략하게 명명하는 것으로서, 근래에 와서 학자의 취향에 따라 합의이론, 질서이론 또는 균등이론 등으로 불린다. 갈등이론 역시 최근에 와서는 급진주의이론, 사회재생산이론, 종속이론, 저항이론까지 연결짓는 경향이 나타나고..
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