그룹게임

등록일 2000.08.29 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

소개글

유아교육의 그룹게임에 대한 내용을 정리한 보고서 입니다.

목차

1. 그룹게임의 의의
2. 교육적으로 유익한 그룹 게임의 요건
3. 그룹 게임의 가치
4. 그룹 게임의 종류
5. 경쟁
6. 교수원리

본문내용

1. 그룹게임의 의의
사전에 나와 있는 게임의 일반적 정의는 즐거움․오락․유희 등이다. 즉, 게임은 블럭 쌓기와 같은 어린이의 개인 놀이나 노래부르기, 춤추기와 같은 그룹 활동에 모두 관련된 것이라 할 수 있다. 우리가 말하고 있는 그룹 게임은 다음의 뜻에 더 가깝다. 게임에는 규정된 행위와 규칙이 있고 일반적으로 규칙위반에 대한 벌칙이 있으며 게임하는 행동은 클라이막스에 이르게 될 때까지 형식적인 전개를 하게된다. 게임은 기술․스피드․힘의 승리로 구성되어있다.
이 책에 나오는 그룹 게임의 정의를 명확하게 내려보면 게임은 ① 어린이들이 성취해야 할 이미 정해진 클라이막스가 있고 ② 놀이자들은 상호 의존적․협력적이면서도 상반된 역할을 해야만 하며 규칙(conventional rule)에 따라 함께 놀이는 하는 것이다. ③ 놀이자들의 역할은 상호 협력적이어야 하는데, 이 이유는 게임은 놀이자들이 규칙에 서로 동의하지 않는 한 이루어질 수 없기 때문이다.

2. 교육적으로 유익한 그룹 게임의 요건
1) 어린이들이 게임의 방법을 이해하는데 재미있고 도전적이어야 한다.
게임 내용의 가치는 어린이의 발달수준과 관련지어 생각하여야만 한다. 어린이에게 적절한 게임은 어린이가 흥미롭게 놀이방법을 이해 할 수 있는 것이어야 한다는 뜻이 다. 교사는 이 기준을 사용하여서 게임의 가능성을 분석하고 어린이에게 중요한 행동 적 평가를 해야한다.
2) 어린이들 스스로 성공을 판단할 수 있어야 한다.
어린이의 행동의 결과가 분명하게 나타나면 어린이는 게임에 더 많은 관심을 갖게 되 고 게임의 의미를 알게 된다.
3) 모든 놀이자들이 적극적으로 게임에 참여할 수가 있어야 한다.
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