에밀 - 루소

등록일 1999.10.25 한글 (hwp) | 1페이지 | 무료

목차

에밀 - 루소

본문내용

루소는 글의 내용의 흐름에서 '에밀'이라는 이름의 인물을 등장시켜서 그의 성장을 따라 글을 전개시키고 있다. 실제적으로 에밀의 자세한 성장의 흐름은 묘사하고 있지는 않다. 다만, 에밀의 성장을 단계적으로 구분하여 그 각각의 단계마다의 흐름 속에서 루소의 생각이나 주장을 나타내고 있다.
1편에서 루소는 교육은 출생과 동시에 시작된다고 하면서 우리가 참으로 배울 것은 인간과 그 환경이고 진정한 교육은 타에서 배운 것보다 스스로 실행해 가는 것이라고 하였다. 나는 지금까지 많은 곳에서 교육을 받아왔다. 물론 지금 상황에서도 그렇지만. 루소가 말한 것처럼 타에서 배우는 것보다 나 자신이 스스로 실행을 해본 적은 그리 많지 않은 것 같다. 또한 루소는 어린아이의 신체의 단련과 부모와의 관계를 존하였다. 어린아니의 신체의 단련의 시작은 태어난 직후 수건이나 허리띠나 보자기같은 것으로써 잡아 매서는 안된다고 하였다. 또한 사지를 자유로이하여 어린아이가 자유로이 운동할 수 있도록 커다란 산의를 입히도록 할 것을 표하였다.

*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 에밀 독후감 4 페이지
    『에밀』을 통해 본 루소의 사상 루소, 에밀, 자연주의 사상가라는 내용은 자주 듣고 배워 알고 있었지만, 실제로 『에밀』을 읽어보는 것은 처음이다. 나는『에밀』이 한 편의 소설책 혹은 한 아이를 삶을 통해서 교육 철학을 ..
  • 계몽시대 루소의 교육론 4 페이지
    (1)루소의 생애 루소는 1712년, 6월 28일, 스위스 제네바에서 프로테스탄트인 시계공의 둘째아들로 태어났다. 방탕한 아버지 밑에서 자란 루소는 열 살 때 백부의 집에 맡겨졌고 얼마 후 어머니의 친척집에서 신교의 목사 랑..
  • 루소에 에밀을 읽고 전체 요약 4 페이지
    1. 서론 유명한 철학자 칸트는 에밀을 읽느라고 매일 시계처럼 정확한 시간에 산책 나가던 일을 잊어버렸다는 일화가 있으며, 칸트는 ‘내가 더 이상 루소의 문체의 아름다움에 현혹되지 않고 내 생각에 비추어 그를 이해하게 될..
  • `에밀` 읽고 요약 및 비평 6 페이지
    Ⅰ.요약 1.유아기 유아기는 출생 후 말을 하기 시작할 때까지의 기간이다. 인간의 본성은 원래 선하나 사람의 손에서 타락한다. 교육에는 자연교육과 인간교육 그리고 사물교육이 있는데, 이 세 종류 교육의 목표는 자연교육의..
  • 루소의 교육론 3 페이지
    지금 우리는 자연에서 너무 멀어져 있다. 물질문명을 지나치게 숭상하여 자연을 수단시하며 살고 있다. 우리 자신이 이 거대한 자연의 일부라는 사실을 거부하는 매우 큰 거만을 떨고 있다. 이미 어른들이 그렇고 사회 또한 전반적으로..

이 자료와 함께 구매한 자료

      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서