교육학의 학문적 성격과 교육 인간학의 공헌

등록일 1999.10.20 한글 (hwp) | 2페이지 | 무료

목차

1.상황분석적인 학문으로서의 교육학
2.정신과학적 교육학
3.경험적 실천적 규범적인 학문으로서의 교육학

본문내용

한 학기 동안 교육학의 철학적 배경에 대해 강의를 받은 필자는 수많은 교육학의 영역에 대해 이해하려고 노력했다. 그렇다면 이제 하나의 학문으로서의 교육학의 셩격을 파악하고 나아가 그것을 주관적 이해로 끌어들이려고 한다.

*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 교육학, 심리학, 교육심리학의 학문적 성격 2 페이지
    1.교육학의 학문적 성격 : 교육이란 인간의 마음, 행동 등을 바르게 이끌어 인간을 인간답게 만들기 위한 것이라고 할 수 있다. 인간은 교육을 통해 성숙하고 발전해 나아간다. 무엇보다도 이러한 교육은 사람을 대상으로 ..
  • [교육심리학] 교육학, 심리학, 교육심리학 각각의 학문적 성격과 서로의 연관성 8 페이지
    Ⅰ. 서론 이 지구상에 존재하는 모든 학문은 그 대상이 되는 연구의 영역이 제각기 다 다르다. `언어학` 에서는 `언어`를, 생물학에서는 자연계에 숨쉬고 있는 `생물`을 `사회학`에서는 `사회의 제현상`을 대상으로 하..
  • 기독교교육사상-학문적접근 7 페이지
    1. 학문의 정체성에 관한 논의 기독교 교육학은 어떠한 학문인가? 기독교 교육학의 학문적 성격을 분석적으로 조명하려는 최근의 연구에서는 특히 기독교 교육이라 불리는 모든 형태의 교육행위가 근거하고 있는 ① 신학적 준거, ..
  • 기독교교육학의학문적성격-요약- 2 페이지
    기독교교육학이 어떤 학문인지에 대한 논의는 아주 오래 전부터 진행되어 왔고 아직도 학자들간에는 일치를 보지 못한 채 열띤 논쟁을 펼치고 있다. 기독교교육의 학문적 성격을 분석적으로 조명하려는 최근의 연구에서는 기독교교육을 앎과..
  • [교육학] 교육과 교육하기의 기본적 이해 4 페이지
    제 1절 인간과 교육 1) 인간의 본성 태어나는 순간에서부터 상당기간 동안 무력·무능·무용한 존재로서의 인간이 만물의 영장이 되는 것은 인간은 무한한 발전가..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서