교육실제의 심리학 역할

등록일 1999.10.18 한글 (hwp) | 15페이지 | 무료

목차

I . 서 론
1. 교육의 기본개념
II. 본 론
1. 인간교육과 심리학
2. 학습과 교수(敎授)
3. 생활지도
4. 상 담

본문내용

인간을 형성시키는 데 매우 큰 비중을 차지하는 것이 바로 교육이다.
다시 말해서 교육은 학습을 필요로 하는 사람을 바람직한 방향으로 이끌기 위해서 계획적으로 생활해 나아가는 일이라 하겠다. 이러한 교육을 지난 날에는 그저 지식이나 기술만 있으면 누구나 행도을 지도할 수 있는 것이라고 생각하였다. 그러나 오늘에 와서는 절대로 그럴 수가 없게 되었다. 가르치는 과목이나 어떤 작업에 관한 기술만 가지고서는 절대로 잘 지도할 수가 없게 된 것이다. 그것은 크게 두 가지 면에서 그러하다. 첫째 , 교육은 물건을 생산하는 것이 아니고 사람을 기르는 일이기 때문이다. 물건은 마음대로 주물을 수가 있고, 잘못되면 없애거나 부수고 다시 만들거나 고칠 수가 있고 두들겨 맞출 수도 있다. 그렇지만 사람은 이 모든 요건을 충족시킬 수는 없다. 그리고 사람은 물건과는 달라서 상상조차 할 수 없으리만큼 주위환경에 따라서 변화된 행동을 보여 준다. 둘째 , 가르치는 일 자체에 기술을 요한다. 가르치는 일 자체뿐 아니라, 가르치는 대상과 내용을 다루는 일에 대해서도 기술을 요한다. 최근 선진국가의 경향을 보거나 우리 나라의 경향을 보아도 교직의 전문성이 지극히 크게 강조되고 있다.

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