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독서를 한다는 것, 그것은 작가가 매체를 통하여 독자에게 일방적으로 자신의 얘기를 전달하는 행위가 아니다. 그것은 상호 교감 행위, 대화의 과정이다. 작가는 교사가 아니며 독자는 학생이 아니다. 일정한 '배워야 할 것'이 존재할 수 없다. 설령 작가가 그것을 의도했을 지라도, 독자는 또 다른 작가가 되어 자신의 상상력으로 그것을 대체한다. 독서 행위는 작가의 창작 과정과는 또 다른 층위의, '독자의 창작 과정' 인 것이다.
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[평화번영정책] 평화번영정책 평가
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- Ⅰ. 서론 2002년 2월 25일 노무현 대통령 당선자가 김대중 정부에 이어 제 16대 대통령으로서 취임식을 가졌다. 당시 노 당선자는 취임사를 통해 참여정부의 국정목표와 국정원리를 밝히고 동아시아의 평화공동체 구현 및 남북..
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에 관한 보고서
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- 1. 서론 (1) 평화의 정의 평화 : 인간집단(종족 ·씨족 ·국가 ·국가군) 상호간에 무력충돌이 일어나지 않은 상태. R.아롱에 의하면 ‘정치적 단위간의 대립적 폭력형태가 어느 정도 계속적으로 정지되고 있는 상태’이..
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평화의무에 관한 법적 연구
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- Ⅰ. 서설 1. 평화의무의 개념 평화의무란 협약당사자가 단협의 유효기간 중 협약소정사항의 개폐를 목적으로 하는 쟁의행위를 하지 않을 의무를 말한다. 2. 평화의무의 발생 평화의무는 당사자간 명시적 약정이 없더라..
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선문대학교 현대문화와 통일사상 <평화를 사랑하는 세계인으로 독후감>
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- 나는 우리학교에 들어오기 훨씬 전부터, 문선명 선생님을 매우 존경해왔다. 활동영역 자체가 세계무대이시고, 세계 평화를 위해 앞장서시는 그 모습이 위대하게 느껴져서 였기 때문이다. 하루가 다르게 빠르게 변화하고 있는 세계의 ..
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류사오보의 노벨평화상에 관한 평화학적 관점
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