정서장애아의 놀이

등록일 1999.07.27 압축파일 (zip) | 3페이지 | 무료

본문내용

1. 놀이에 대한 정의

놀이를 한마디로 정의하기는 어렵기 때문에 최근에는 집중적이고도 광범위한 연구의 주제가 되어왔다. 가븨(Garvey, 1977)는 놀이를 아동과 성인 모두에게 해당되는 5가지 항목으로 정의하고 있다.

가. 놀이는 유쾌하고 즐거운 것이다. 대부분의 놀고 있는 아동들은 행복해 보인다. 비록 그들 이 놀고 있는 동안 항상 웃지 않는다 해도 그들은 놀고 있을 때 하는 것을 즐기는 것이라 할수 있다.
나. 놀이는 다른 부수적인 목적을 갖지 않는다. 놀이의 동기는 내재적인 것인데 활동 자체의 단순한 즐거움 그 이상의 어떤 다른 목표도 갖지 않는다. 즉 활동 자체와는 별개인 특별한 목표가 없다는 것이다.
다. 놀이는 자발적이고 임의적이다. 아동들은 놀아야 하기 때문에 노는 것이 아니라 놀고 싶어 서 노는 것이다. 놀이활동은 놀고 잇는 아동이 자유롭게 선택한 것이다.
라. 놀이는 놀이 주체인 아동의 적극적인 참여로 이루어진다.
마. 놀이는 놀이가 아닌 것과 어떤 체계적인 관계를 갖는다.


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