정서장애아의 특성

저작시기 1997.01 |등록일 1999.07.27 MS 워드 (doc) | 4페이지 | 무료

소개글

정서장애아의 특성

목차

1. 지적분야
2. 행동분야
3. 정서 사회분야

본문내용

1. 지적분야

1) 지능과 학업성취도
흔히 정서장애아를 논할 때는 무엇보다도 그의 행동면과 정서면에서의 문제를 가진 아동의 경우를 말하는 것으로 인식되어 있으나, 이들은 또한 학습면에서도 상당한 문제점을 가지고 있기 때문에 그대고 묵과할 수 없다고 하겠다. 학업의 성공이나 실패를 예측할 수 있는 조건은 지능이라고 할 수 있는데, 종전에는 정서장애아들의 경우 그들의 지능은 보통 평균 수준에 달한다고 생각해 왔으나 엄격히 따져 볼 때 정상아동보다 낮은 것으로 밝혀지고 있다. 예컨대, Lyons Powers(1963)는 대부분의 정서장애아들은 IQ가 70∼90 사이에 있다고 밝혔고, Stone과 Rowley(1964)은 116명의 정서장애아들을 시험한 결과 평균 IQ가 96.5라고 밝혔다.
이와 같이 정서장애아들의 IQ가 정상아들보다 낮은 것은 사실이고, 또 정서장애가 심하면 심할수록 그 아동의 IQ 득점은 더 낮다. 그러나 주의해야 할 점은 정서장애와 지능 정도와의 사이에는 원인적인 관계가 있다고 할 수는 없다. 다시 말해서 정서장애아의 경우 정서적인 불안이나 정신 집중의 불능으로 인해서 그들이 최대한의 기능을 발휘하지 못했기 때문에 다소 IQ가 낮을 수는 있을지 몰라도, 정서장애가 반드시 낮은 IQ의 원인이라거나 낮은 IQ가 정서장애의 원인이라고 말할 만한 증거가 분명치 않다는 점을 유의해야 한다.

참고 자료

없음
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