발해부흥국 ‘후발해’ 연구

등록일 1999.02.10 한글 (hwp) | 22페이지 | 무료

목차

머리말
1. 後渤海史 硏究 動向
2. 발해멸망과 거란의 동란국 건설
3. 후발해의 건국
맺음말

본문내용

발해는 926년 거란의 침략을 받고 멸망하였다. 그러나 926년 이후에도 ‘渤海’라는 국호를 가진 渤海使臣들이 五代 및 宋에 드나들었던 사실은 여러 기록들에서 확인되고 있다. 이들은 단순히 발해유민으로서 五代 및 宋에 왕래하였던 것이 아니라, 과거 渤海가 唐과 교섭하였던 것과 똑 같은 형식으로 주권국 발해사신의 자격으로 왕래하였다는 점에서 주목되어야 한다.
발해가 멸망한 후에도 발해국으로써 존재하였던 발해를 우리는 ‘後渤海’ )나 ‘烏舍城渤海’ ) 등으로 부른다. 전자가 멸망전의 ‘渤海(또는 大渤海)’와 구별하여 ‘後渤海’라 단순하게 부른 것에 반하여, 후자는 ‘烏舍城渤海’라는 《宋史》에 입각한 태도라고 생각한다. ) 그러나, 이 논문은 ‘烏舍城渤海’가 주로 烏氏 渤海와 兀惹部 渤海에 국한된 용어일 뿐만 아니라, 전자가 후자보다 먼저 사용되어 한국학계에서도 이것을 그대로 사용하였다는 점에서 ) 전자의 ‘後渤海’로 사용하고자 한다. 또한 金毓黻도 ‘烏舍城渤海國’의 기록에 국한하여 ‘烏舍國’으로도 사용하였지만, ) 이것도 앞의 ‘烏舍城渤海’와 같은 이유로 적합지 않은것 같다. 그러나 이들의 공통점은 발해멸망 후에도 발해국의 유민 국가가 존재했었다는 것이다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 敎育理論 硏究 7 페이지
    1. 序論 근래에 과서 교육연구를 다른 社會科學과 마찬가지로 理論指向的 學文으로 발전시키려는 노력이 대두되고 있다. 에밀 뒤르껨은 교육연구를 실천 지향적 연구와 과학 지향적 연구로 구분하고, 후자를 발전시킴으로써 교육학을 ..
  • 『東人詩話』 硏究 21 페이지
    1. 序言 「東人詩話」는 즉, 近朝成宗 5年(1475)에 徐居正(1420-1492)이 지은 韓國批評書 이다. 近朝 初期에 있었던 詩話書는 이 외에도 무려 近 十種이 있으나 「東人詩話 는 그 중에서 가장 대표적인 작품..
  • 『新羅中代社會硏究』 서평 5 페이지
    1. 머리말 우리는 신라에 대해 이야기를 할 때, 신라를 천년왕조, 그리고 신라의 수도 경주를 천년고도라고 이야기한다. 비록 최근 들어 타당성에 의문을 제기하는 글들도 많이 등장하지만, 『三國史記』에 따르면 신라는 기원전..
  • 國語 敎育과 言語 諸 硏究 領域과의 關聯性 5 페이지
    序論 國語敎育은 國語科 敎育에 參與하는 이들의 言語觀에 의해서 左右된다. 곧, 國語 科 敎育課程의 開發 擔當者, 審議委員, 敎科用 圖書 執筆者,그리고 敎授法의 作成者와 敎師들의 言語觀 또는 國語 敎育을 하는 當事者에 의..
  • Hawtho e의 Rappaccinis Daughter 主題 硏究 4 페이지
    호손의 문학세계 먼저 호손 문학의 주요 주제는 크게 "죄, 소외, 그리고 사랑"로 나눌 수 있는 데1), 그 가운데 이 작품에서 주요하게 다루는 罪의 문제에 대해 알아보기로 한다. '罪 '에 대한 호손의 생..

이 자료와 함께 구매한 자료

      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서