피히테(Fichte)

등록일 1999.02.01 압축파일 (zip) | 6페이지 | 무료

본문내용

I.생애와 사상
1.생애
2.사상
1)지식학의 세가지 원리
2)자유의 개념
3)권리와 도덕
II.교육사상
1.'독일국민에개 고함'의 개관
2.'독일국민에게 고함'의 교육적 내용
3.교육의 본질
4.교육목적
5.교육방법
Ⅲ 교육학적 의의

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  • [피히테][피히테이론][피히테 생애][피히테 사상][피히테(피히테사상) 철학][피히테(피히테사상) 자아]피히테와 피히테이론, 피히테의 생애, 피히테의 사상, 피히테(피히테사상)의 철학과 자아 심층 분석 8페이지
    Ⅰ. 피히테와 피히테이론「우리가 가지고 있는 철학의 형태는, 각각의 인간의 종류에 따라 다르다」고 하는 피히테의 말은, 개인에 대해서와 마찬가지로, 아마 민족에 대해서도 적용될 수 있을 것이다. 철학자의 사명이 궁극적으로는 보편적인 것이라 하더라도, 반드시 처음부터 보..
  • [교육사상사] 피히테의 교육사상 7페이지
    독일 관념론의 대표적 철학자칸트를 계승한 문화적 국가주의자로서 민족주의 교육사상의 선도자독일국민에게 고함-독일 국민의 정진적 통일이 독일 재건의 유일한 길임을 굳게 믿음국가적 교육을 새교육이라 부르고 페스탈로치의 교육론에서 방법을 모색자아를 유일절대의 원리로 삼고 철학..
  • [철학] 피히테의 철학 4페이지
    피히테는 본질적 자아와 현상적 자아로 구분된 칸트의 이원론을 본질적 자아(피히테의 용어로는 순수자아 또는 절대자아)의 일원론으로 변화시켰고 칸트가 본질적 자아에게 부여했던 자유롭고 창조적인 속성은 수용하여 그것을 자신의 사상의 기초로 삼고 세계를 본질적 자아, 즉 절대..
  • 칸트와 그 후계자들에 있어서의 독일철학 7페이지
    우리가 소유하고 있는 지식을 검토할 때, 우리는 그것이 여러 가지 종류의 판단을 내용으로 하고 있음을 발견한다고 칸트는 주장하였다. 우리의 판단들 가운데 어떤 것은 분석적이고, 다른 어떤 것은 종합적이다. 그리고 우리의 종합판단들 가운데 어떤 것은 후천적이고 어떤 것은..
  • 피히테의 생애와 사상 39페이지
    2. Kant VS Fichte ⅱ. 이성의 한계 Fichte는 Kant의 <순수이성비판>에서 인간 내면의 자율성과 존엄성을 경건하게 표현한것에 매료됨 Kant는 이성에 한계를 부여 Fichte는 자아를 활동하는 자아 주관적 자아로 여김 2. Kant VS Fichte..
  • 피히테 2페이지
    ☆ 피히테(Fichte) - 칸트 철학의 계승자로서, 형이상학의 체계를 구축해 나갔다. 독일의 작센지방에서 출생. 9세 때 부유한 귀족의 도움으로 학문의 길에 들어섬. 예나 대학의 신학부를 거쳐 라이프니치 대학에서 법학, 철학 공부함. 부유한 귀족이 사망한 뒤 가정교사..
  • 철학과굴뚝청소부- 정점에 선 근대철학, 헤겔편(피히테포함) 4페이지
    2. 피히테*자아의 복권피히테는 칸트의 선험적 주체는 공허한 주장에 불과하며 정작 주체의 활동과는 무관한 정의라 비판한다. 오히려 판단의 범주나 원리(칸트의 주장)는 자아의 활동과정의 산물에 불과하다고 주장한다. 즉 피히테는 칸트의 선험적 주체보다는 더 앞서는 주체를 ..
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